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5.4 Langer nella ricostruzione di ex allievi
Le due interviste, pur rilasciate ad persone di diverso e opposto orientamento politico, evidenziano giudizi univoci sul "docente Langer", come persona dalle qualità non comuni: vasta cultura ed evidente capacità nel trasmetterla.
Gli stessi invece sono palesemente contrastanti, se riferiti all'aspetto politico caratterizzante l'insegnamento : da una parte la politica viene vista come politica di parte e in netto contrasto con l'obiettività/neutralità; dall'altra viene considerata un elemento fondante dell'educazione, atta a rinnovare la scuola, intesa soprattutto come luogo critico di acquisizione del sapere "universale".
Per quanto concerne la neutralità nell'azione educativa, si può obiettare quanto segue: un comportamento neutrale - se, e quando possibile - porta di conseguenza al "qualunquismo", tanto più pericoloso quanto più la società è omologata.